2.关联词都有哪些？
3.三个连续关联词有哪些
4.关联词有哪些？
五个关联词怎么写
1、首先
拼音：shǒu xiān。
释义：形容事物的开端，导引事物发展的前沿方向。
出处：《史记·齐悼惠王世家》：朱虚侯首先斩吕产，于是太尉勃等乃得尽诛诸吕。
意思是：朱虚侯首先斩杀了吕产，于是太尉周勃等才能全部诛杀吕氏族人。
2、其次
拼音：qí cì
释义：指次第较后的；次要的。
出处：《礼记·内则》：择于诸母与可者，必求其宽裕、慈惠、温良、恭敬、慎而寡言者，使为子师，其次为慈母，其次为保母。
意思是：选择身边教导他的人，必须要宽厚，慈爱，温和，善良，有礼数，小心谨慎，温厚淳大的人作为孩子的师傅，接下来为抚养长大的慈母，然后是照顾生活的保母。
3、然后
拼音：rán hòu
释义：指用于顺承复句的后一分句的句首；表示接着某种动作或情况之后。
出处：《史记·孝武本纪》：皆至泰山然后去。
意思是：全部人到了泰山之后才去。
4、接着
拼音：jiē zhe
释义：连着；传承：继续；紧跟着；用手接住；接到，收到。
出处：《二十年目睹之怪现状》第十六回：这一声响不打紧，偏又接着外面人声鼎沸起来，吓得我吃了一大惊。
5、最后
拼音：zuì hòu
释义：在时间或次序上在所有其他的后面，最末。
出处：《史记·项羽本纪》：楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。
意思是：当初，楚怀王封项籍为鲁公，等他死后，鲁国又最后投降，所以，按照鲁公这一封号的礼仪把项王安葬在谷城。
扩展资料：
关联词的特点
1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。
参考资料：
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关联词都有哪些？
一、表示并列关系的关联词：既，又，还、也、一方面、一方面，不是，而是，有时、有时，一边、一边；
二、表示递进关系的关联词：不但、而且，不仅、还，不但、还，除了、还有，何况，而且，况且，尤其，甚至；
三、表示转折关系的关联词：虽然、但是（但、可是、然而、却），尽管、可是，却、然而、可是；
四、表示因果关系的关联词：因为、所以，之所以、是因为，因为、才，由于，由此，既然、就，故；
五、表示假设关系的关联词：如果（假使、假如、要是、倘若、要是）、就，要是、就，既然、就，只有、才，即使（就算、就是、哪怕、纵使）、也（仍然、还是）；
六、表示条件关系的关联词：只要、就，只有、才，无论、都，即使，也，不管、都，不管、也；
七、表示选择关系的关连词：不是、就是，是、还是，或者，或者，要么、要么，与其、如，宁可，也不；
八、表示承接关系的关联词：一、就，首先、然后，第一、第二，便，于是、才，接着。
三个连续关联词有哪些
三个连续关联词有：既……又……还…… 关联词是用于连接句子或段落，表达逻辑关系的词语。对于给出的三个连续关联词“既……又……还……”，下面进行详细解释。 首先，“既”这个词连接的前后两个部分是并列关系，表明两种情况同时存在，且彼此之间没有矛盾或对立的意思。也就是说，可以用这个词来表达两个事件或两种情况同时存在的情况。比如，“他既聪明又勤奋”，表示他同时具备聪明和勤奋这两个特点。 其次，“又”在这里也是一个连接词，表达并列关系。当我们在描述一件事时，除了前面提到的之外还有其他附加特点或情况，就可以用这个词来连接接下来的描述。如上述例子，“他又乐于助人”，说明除了聪明和勤奋之外，他还具备乐于助人的特点。这样的表达丰富了描述的内容，使句子更加生动和具体。 最后，“还”这个词在这里用于更进一步地强调某种情况或特点的存在。它表示除了前面提到的所有特点外，还存在其他未被提及的特点或情况。在上述例子中，“他还善良”，意味着除了聪明、勤奋和乐于助人之外，他的善良也是他的一个重要特点。通过这样的表达，可以突出某个方面的特点或重要性。这样使用关联词可以让句子更加流畅、连贯，同时也增强了句子的表达力。关联词有哪些？
1、并列关系中的关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、也、又、还、同时。2、选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也（决）不。
3、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）……但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。
4、因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为（由於）……所以（因此、因而）、之所以……是因为、既然（既）……就（便、则、那么）。
例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②只有更加努力地学习，我们才会取得更好的成绩。
③无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
递进关系
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…
不光…还…
不仅…而且…
不仅…还…
例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②小明不光完成了老师布置的作业，还预习了第二天的功课。
③这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。