2.整体认读音节什么时候提出的
3.什么是整体认读音节 什么叫整体认读音节的字
4.什么叫整体认读音节
什么是整体认读音节？
整体认读音节：一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（但是yuan比较特殊，不符合这个规则），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
整体认读音节分为两类：平舌音、 翘舌音。平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。
扩展资料：
巧记方法
1、编成儿歌
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣。
2、编成古诗
zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱 ri yin yu yi ying
月圆夜无云 yue yuan ye wu yun
参考资料：
整体认读音节什么时候提出的
2000年，我国进行了一次重要的跨世纪教育改革，这一时期提出了整体认读音节的概念。整体认读音节指的是在读音过程中，添加一个韵母后，其发音与声母保持一致的音节，例如“yuan”是一个较为特殊的例子，尽管它含有韵母，但在整体认读音节中仍需单独对待。
整体认读音节共有16个，学习者无需进行拼读，直接认读即可。这16个音节按照声母的发音特点，可以分为平舌音和翘舌音两类。平舌音是指舌尖轻轻触碰上前牙龈的发音，如“zhi”、“chi”、“shi”等；翘舌音则是舌尖向上抬起，触及硬腭前部，如“zh”、“ch”、“sh”等。整体认读音节的提出，旨在简化汉语拼音的学习过程，提高学习效率。
在汉语拼音教学中，整体认读音节具有重要的地位。教师在教授这些音节时，通常会采用直观的视觉辅助手段，如挂图、卡片等，帮助学生更直观地理解和记忆。通过系统的学习和练习，学生能够更快地掌握这些特殊的音节，从而为后续的汉语学习打下坚实的基础。
值得一提的是，整体认读音节的学习不仅有助于提升学生的汉语阅读能力，还能够促进学生的语言思维发展。通过学习和使用这些音节，学生可以更好地理解和运用汉语，进一步激发他们对语言学习的兴趣。
综上所述，整体认读音节的提出，为汉语拼音教学带来了积极的影响。这一概念的引入，不仅简化了学习过程，还提高了教学效率，使学生能够更快地掌握汉语拼音的基本规则，为今后的学习打下坚实的基础。
什么是整体认读音节 什么叫整体认读音节的字
整体认读音节是指不用拼读即直接认读的音节，这些音节添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样），其中yuan比较特殊。以下是关于整体认读音节及其字的详细解释：一、整体认读音节的概念
整体认读音节是汉语拼音中的一个特殊类别，它们不需要像其他音节那样通过声母和韵母的拼读来发音，而是可以直接整体认读。这种音节的存在主要是为了简化拼音过程，提高阅读和书写的效率。
二、整体认读音节的数量与列举
整体认读音节一共有十六个，按照顺序分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节在汉语拼音中占据重要地位，是学习和掌握汉语拼音的基础。
三、整体认读音节中的平舌音与翘舌音
在十六个整体认读音节中，还包含有平舌音和翘舌音。其中，zhi、chi、shi、ri是翘舌音，而zi、ci、si是平舌音。这一分类有助于我们更好地理解和记忆这些音节，同时也有助于提高我们的发音准确性。
四、整体认读音节的字
整体认读音节的字，即指以这些整体认读音节为拼音的汉字。例如，“知”字的拼音是zhi，“吃”字的拼音是chi，它们都是整体认读音节的字。这些字在汉语中广泛存在，是我们日常阅读和书写中不可或缺的一部分。
什么叫整体认读音节
整体认读音节是指一些特定的音节，它们可以被视为一个整体，直接认读，而不需要进行拼音拆分。详细解释如下：
整体认读音节是相对于汉语拼音中的其他音节而言的。在汉语中，拼音是由声母、韵母和声调构成的。但有些音节，由于其使用频率较高或者构成特殊，人们可以直接认读，而不需要分析它的声母和韵母。这些音节就是整体认读音节。例如：“zhi”、“chi”、“yi”等，这些都是整体认读音节。
整体认读音节的存在，是为了简化拼音学习过程，提高认读效率。对于学习者来说，不需要花费大量时间去掌握每一个音节的声母和韵母，只需要通过一定的练习和记忆，就可以直接认读这些音节。这对于初学者来说是非常方便的。
此外，整体认读音节也是汉语拼音体系中的重要组成部分。它们在汉语拼读音节中占有重要的地位。掌握这些整体认读音节，可以更好地理解和运用汉语拼音，提高汉语发音的准确性。
总之，整体认读音节是一种特殊的音节，它们在汉语拼音中具有特殊的地位。掌握这些音节，对于提高汉语学习者的拼音能力和发音准确性都有很大的帮助。