2.一年级,云,怎么组词
3.小学一年级上册组词
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5.一年级多音字组词大全
一年级上册语文组词大全
《金木水火土》:
yī一(一个)、(一人)、(一只)。
èr 二(二手)、(二月)、(二人)。
sān三(三天)、(三个)、(三年)。
shànɡ上(上下)、(上车)、(上山)。
《口耳目》:
kǒu口(人口)、(出口)、(门口)。
mù目(头目)、(耳目)、(目中无人)。
ěr耳(木耳)、(耳目)、(耳朵)。
shǒu手(手巾)、(手心)、(手足)。
《日月水火》:
rì日(日子)、(日月)、( 今日)。
tián田(水田)、(田里)、(田地)。
hé禾(禾田)、(禾苗)。
huǒ火(火车)、(上火)、(水火)。
《对韵歌》:
chóng虫(飞虫)、(虫子)、(虫牙)。
yún云(白云)、(乌云)、(一片云)。
shān山(大山)、(山羊)、(上山)。
语文:
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文比较发达,广义的语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但现在由于国际学术分科中语言学是一大类,所以目前反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支。
一年级,云,怎么组词
风云、云雾、云端、云烟、云梯、云豹、云杉、云游、云云、云集、多云、云雨、云鬓、烟云、云汉、云板、疑云、云量、战云、云头、基本字义:
云(拼音:yún),是通用规范一级汉字(常用字),此字最早见于甲骨文,其古字形像云气。本义是指悬浮在空中由大量水滴、冰晶或兼由两者组成可见的聚合体,后由此引申出盛、多的意义。后又假借为说等义。
扩展资料
笔顺:
组词解释:
1、云朵[yún duǒ]呈块状的云。
2、风云[fēng yún]风和云:天有不测~。
3、云雾[yún wù]云和雾。多比喻遮蔽或障碍的东西:拨开~见青天。
4、云端[yún duān]云里:飞机从~飞来。
5、云烟[yún yān]云雾和烟气:~缭绕。~过眼(比喻事物很快就消失了)。
小学一年级上册组词
一年级上册组词大全如下:1、友:朋友、好友、友好、交友。
2、放:开放、放心、放手、放人。
3、方:方向、大方、东方、西方。
4、也:也许、也是、也好、也有。
5、虫:小虫、虫子、青虫,毛毛虫。
6、从:从来、从小、听从、从前。
7、电:水电、电子、电车、电工。
8、点:早点、点心、点头、点子。
9、天:天上、天生、全天、西天。
10、田:水田、田土、田里、田地。
11、子:儿子、太子、叶子、电子。
12、字:生字、大字、写字、字体。
13、分:水分、分开、分手、十分。
14、干:鱼干、口干、干草、能干。
15、长:长江、长河、长短、长大。
16、工:工人、手工、木工、水电工。
17、公:公开、公交、公子、公用。
18、风:风向、风沙、风浪、大风。
19、丰:丰收、丰富、丰盛、丰雨。
20、和:和好、和气、和风、和和美美。
21、河:小河、河水、河面、江河。
22、升:升起、上升、红日、东升。
23、生:一生、人生、生气、生日。
24、全:全村、全面、全天、全国。
25、泉:泉水、山泉、九泉、温泉。
26、厅:大厅、音乐厅,餐厅、客厅。
27、听:听说、听见、好听、听从。
28、渔:渔村、渔火、渔船、渔人。
29、有:有人、有的、有用、有时。
30、鱼:木鱼、大鱼、草鱼、青鱼。
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一年级多音字组词大全
一年级多音字组词大全:1、行(háng):行走、行为、行列。
2、长(cháng):长大、长辈、长江。
3、种(zhǒng):种子、种植、种类。
4、乐(lè):快乐、音乐、乐器。
5、都(dōu):都市、都会、首都。
6、只(zhǐ):只有、只管、只要。
7、们(men):我们、你们、他们。
8、觉(jué):觉得、睡觉、觉醒。
9、了(le):了解、完成、结束。
10、子(zi):儿子、女儿、孩子。
11、什(shén):什么、怎么、为什么。
12、么(me):多么、什么、这么。
13、歌(gē):唱歌、歌曲、歌手。
14、片(piàn):一片、照片、**片。
15、会(huì):会议、会员、会心。
多音字的注意事项:
1、了解多音字的不同读音和不同意义。每个汉字可能有多个发音,以及对应的不同含义,需要根据上下文确定正确的读音和意思。
2、在实际语境中应用多音字。尽量在实际对话或书写中使用多音字,以便更好地理解和记住每个字的发音和意义。
3、利用工具和方法记忆多音字。例如,通过词语组来记忆不同的读音,或者结合语境和拼音进行记忆。
4、阅读和书写时要注意标点符号的使用,以免影响对多音字的解读。
5、在学习和使用多音字时,应积极参考课本、词典或其他相关资料,确保正确理解和使用。
6、多音字的发音和意义有时与汉字的形状有关,因此需要注意汉字的结构和部首。
7、在口语中,多音字的发音可能受到方言的影响,需要根据当地的语言习惯进行正确的发音。
8、在学习多音字时,可以通过听力、口语和阅读练习来提高对多音字的理解和运用能力。
9、注意区分多音字和其他类似的汉字,例如形近字、同音字等,以避免混淆和错误使用。
10、多音字的使用应符合语法规则和语境要求,避免出现歧义或不恰当的表达。